彩虹的約定 – 四川困境兒童探訪

        為認識國內農村困境兒童的心靈需要、瞭解香港人可以為他們提供的幫助，同時促進親子溝通，3月30日至4月1日復活節期間，香港親子探訪團連愛德總部、香港同工一共23人來到四川省資陽市安岳縣，為安岳縣陽虹村小學的孩子們籌建「彩虹書社」、組織閱讀活動、並家訪12戶孤兒，為當地困境兒童送上一道彩虹。

行程中，所有人都讓我們感動

        3月31日的到校活動，面對的大部分是留守兒童。毛雨天氣雖對原定的活動帶來些許不便，但大家的熱情絲毫未受影響。香港孩子們為陽虹村小的孩子精心準備了音樂椅子、踼足球、同心猜、繪畫和閱讀繪本等活動，初初見面的拘謹很快被抛諸腦後。一天下來，心與心更貼近，川港兩地的大人和小孩已經變成了好朋友。最後，香港朋友為當地孩子送上精心挑選的禮物，活動在一片歡笑聲中結束。

        4月1日，香港團分成四支隊伍，前往不同的鄉鎮探訪當地孤兒。每戶短短三十分鐘的逗留，為孤兒送上祝福和鼓勵。

        及後分享所見，家訪也帶來了一些衝擊，也帶來了一些反思：

        “她好像是不知道該怎樣表達她很興奮…她本來一直講川話…我們誇獎了她以後，她突然就講普通話了，然後她就變得很開心” － 小琳

        “爸爸媽媽給我很多東西，吃的、穿的、好的學校，我現在知道原來我的家比這些孩子好多了” － 小薇

陽虹村小「彩虹書社」掛牌投入使用

在香港朋友來到的同一天，陽虹村小學的「彩虹書社」正式投入使用

        那天的午休時間，小小的房間塞滿了沉浸在繪本裏面的孩子。你一定好奇，這裡有甚麼魔力吸引著孩子們？

孩子蜂擁而至，對繪本愛不惜手

        這裡沒有經典古籍，更多的是以自我認知、人際溝通、情緒管理和社會適應力為主題的兒童繪本。精美的圖畫和生動的故事，可以讓孩子從中看到自己、瞭解自己，學到化解矛盾、與人交往的方法等。同時，這裡沒有課桌椅子，柔軟的地墊為孩子們提供一個無拘束的閱讀環境，孩子可以趴著、躺著、三五成群，以最舒適放鬆的狀態進行閱讀。

        正如我們會為我們的孩子讀童話故事，孩子如果在閱讀的過程中得到成年人的輔助，得到的不僅是一份陪伴，更多的是對自我的覺悟。

香港朋友生動地演繹出一個木偶的故事，孩子們聽得十分投入

就繪本的主題，主持引導孩子們進行手工製作，從而為孩子的心靈找出口，讓他們可以向彼此分享心事

         “這個木偶對爸爸媽媽說謊了，爸爸媽媽給了他錢去買醬油，他說沒有醬油所以沒買到，其實他是把錢弄丟了，他很後悔” ，一個男孩子神色凝重地解釋著木偶身上灰點點的由來。

        我很欣賞我們的其中一個男孩，當組裡其他孩子都希望當受人讚美的金星木偶，只有他希望當不受歡迎的灰點點木偶，因為他想努力幫助這個木偶，把身上的灰點點都拿掉”，其中一位香港女孩事後也分享到。

整個活動透過讀故事和木偶製作，帶領孩子領悟“標籤”對自己的意義

心靈的陪伴

        在農村裡的孩子，身邊沒有父母，心靈上缺乏陪伴讓一些孩子成為校長老師口中的“問題兒童”。書籍和學校的老師是孩子的良伴。為讓農村困境兒童的心靈得到陪伴、健康成長，愛德現正集資為國內農村小學修建彩虹書社，同時校內老師提供繪本輔導等相關培訓，組織外界關懷探訪，這些工作需要你的支持。 [按此支持]